我在八零搞科研[穿书] 作者:艺洁

    当面嘲笑她。

    虽然跟眼前的学生们一样还都是在读的研究生，而且年纪还比他们要小上几岁。可小满面对他们时却不觉得底气不足，反而找到了前世在学校带学生时的感觉。

    简单的自我介绍之后，马上就进入了正题。实验室的课题是关于核武器维护方面的，对小满来说也算是熟悉的领域。之前她接触的防化兵就有专门做方面工作的，他们这次的课题是在特殊的环境下对核武器进行维护，以保持核武器的xing能。

    小满之前已经看过了实验室的先期报告和实验方案，向学生们指出了几个方案设计不合理的地方。

    其他人本来看新老师长得面嫩，心里还有几分不信。听到小满指出的问题和解释后都如醍醐灌顶，恍然明白了过来。

    自从之前的王老师病倒住院后，实验室的研究虽然没有停止，但像进入了一个怪圈子，一点进展都无。现在听新老师一提，分明是他们搞错了方向，白白浪费了这么多时间。

    小满解释完后也不急于开始，让学生们先商量着把方案改了，然后自己坐到一旁继续备课。

    嗯，明天要给可爱的学生们出什么测试题呢？！小满有些苦恼的想着。

    “老师您写的这是什么题目啊？”薛澜好奇的问道。

    薛澜是实验室里唯一的女生，被其他同学选出来向小满请教问题。靠近后看到小满写在纸上题目，被上面的难度吓了一跳，心里琢磨着难道这是老师出给他们的考题？！

    “哦，给学生们做随堂测验用的。”小满划掉了写了一半的题目。太简单了，还不配做测验的最后一道题。

    薛澜默然。这种难度原来都不是给他们做的，而是给大三学生做的。看到小满正忙着薛澜也没有作声，等在旁边看她写出来又划掉，出现在纸上的题目一道比一道难。薛澜屏气静声，生怕小满发现她的存在让她来解题。

    小满终于出了一道难度能筛选掉99％学生的题目，满意的笑了笑，抬头看向薛澜：“有事吗？”

    “哦，有的有的。”薛澜拿出报告问了小满几个刚才他们讨论不通的问题。其他人也凑了过来，打算一起听听小满的说法。

    小满看到后马上就知道他们问题的争执点在什么地方，三言两句做了解释。

    “我没说明白？”看着众人一脸茫然小满有些郁闷。这种时候她格外想念凡飞，知音难求啊。

    “不不不，是我们没听懂。”薛澜怕她不高兴，解释道。

    小满无语，这两者有什么区别吗？

    “老师讲的挺明白的，是我们能力不够没有听懂，不知道老师您可不可以......”

    于是小满又将三言两语扩展成了一段长达两分钟的叙述。只是可惜，其余的人依然是一头问号。

    小满抿着嘴唇，到了如今这一步，她也不知道怎么才能说的更明白了。学生们苦恼，她也很苦恼，果然她没什么当老师的天赋。

    正当小满琢磨着解释不清楚要不再重复一边的时候，薛澜拍了拍脑门，恍然大悟的问道：“老师是不是这个意思？”

    薛澜将自己的想法说了一遍，听得小满连连点头。

    “对对对，就是这么回事。”小满欣喜，这位也是知音啊。

    大部分学生听了薛澜的解释后豁然开朗，再一琢磨小满说的，还真是这么回事。还有几个皱着眉头一脸严肃，似是还没完全醒悟，但是也摸到点门道了。

    有人看不过又帮忙分析了一下，本来听不懂的几个也都理解了。

    这一下午实验方案改了三次，等到最后一次拿到小满面前时，小满修正了一个小错误后终于点头了。

    学生们不禁松了口气。以前的老师修改方案，一般都是拿回去研究一下再反馈给他们。像这位贾老师这样坐在这儿看一遍就能指出问题的，他们也是第一次遇到。一下午连着改了三次，脑子还真有些吃不消。

    小满看已经快到吃晚饭的时间了，再加上学生们脸上都有了几分疲态。于是便发话让他们休息一下先去吃晚饭，晚饭后再开始实验。

    本来学生们还以为老师的休息一下至少能休息