第1135章写作
司空半语凝视良久,那两道气息都没有发生任 何变化,不由得疑惑起来。这不应该啊!能够吸引自己的气息,定然出自于能够刻角之人,怎么会完全没有主人呢?
“老…老师,已经上课了。”忽然,一个坐在最前排的男学生站起身来,支支吾吾的说道。
司空半语闻言,这才回过神来。
“哦…那就上课吧!”现在是白天,处于众目睽睽之下,司空半语即使想要进一步的探查也不可能,只有等到晚上的时候,所有人都完全离开了,那时候自己再来好好的研究一下,这到底是个什么样的存在。
司空半语深吸了口气,扫视全班学生一眼,淡淡的说道:“想必你们对我已经不陌生了,也知道我的规矩,闲话不说,你们要学的内容是什么,告诉我。”
二班和三班距离如此之近,出现这样一个非常有趣的老师,岂能会是秘密吗?三班的学生早已经弄得清清楚楚了。
“老师,我们今天这节课想学如何写好一篇文章。”之前说话的那个男生再次站起身来说道,眼中满是期待之色,刚刚听二班的学生说,这个老师上课非常厉害,引人入胜,就连二班的那几个刺头,现在竟然都颇有兴趣的捡起语文书好好的读一遍,这个司空老师的魅力可见一般,他们早就想一睹为快了。
“哦…写作啊!”司空半语点了点头,摆手示意那个男同学坐下,随后便漫步走下讲台,继续说道:“对于写作,我想你们存在的问题非常之多,辞藻的使用,文章的结构,内容的把握等等,这些你们都还处于懵懂的阶段,简单来说,一个文章的主题给你们,例如勤政、爱民、忠义、孝道等等,其实你们都明白是什么意思,但是你们要用言传的方式表现出来,就会显得捉襟见肘,往往会出现词穷,或者说来说去,反而把自己搅糊涂了,还可能会背离文章的主题,对吗?”
一众学生一听,不由得暗自感叹,果然,这个老师果然有两把刷子,几乎几句话就完全概括了所有学生的文章欠缺内容了,这是所有人的通病,无论是学习好的还是学习坏的,都存在同样的问题,因为没有这些问题的人,已然只有那些早已经声名赫赫的文豪了。
“老师,那我们该如何解决这些问题,写好一篇好的文章呢?”一个文静的女孩站起身来问道,她面前的桌上,有一本翻开的笔记本,上面正记录着的,就是司空半语在二班的上课内容,作为学霸的她对于这些内容竟然一点儿也不知道,但是细细品味却发现似是而非,自己其实已经明白的,只不过是忽略了。一个能够将细节理解处理得如此得体的老师,她兴趣很浓。
司空半语摆手,示意她坐下:“当然…我会告诉你们如何去做,否则这节课我岂能有资格堂而皇之的站在这里吗?文…重意不重形,形也就是文体,可以有多种多样,但是意却必须发人深省,明明白白的。人是一切社会关系的总和,构造出每一个社会关系的任何一部分,所以人各有不同,人心各异,目光所及之处自然也各有不同,立意自然也不同。”
“每个人都各有喜欢,有人喜欢幽静恬淡的散文,有人喜欢道理深刻、发人深省的论述性文章,有
人喜欢故事结构、此起彼伏的叙事,也有人喜欢夹叙夹议、以文反应当前世界现象的问题,不一而足。但是无论是哪一种,你们喜欢的就是你们所了解的,所擅长的,而文章的形便是选择你们所擅长的这部分进行入手,将会事半功倍。”
“可是若是考试的时候作文限制文体呢?”一个学生发问道。
另一个学生却反驳道:“你怕是考试的时候睡着了,现在除了语文老师写作文的时候限制文体,考试的时候全部都是文体不限的。”
“但是也不能只会写一种啊!得全方面发展才是。”
“好像也对,以后出了学校之后,若是遇到写自己不擅长的,岂不是要吃大亏吗?”
其他人听着这此起彼伏的辩驳声,大体都是一种文体和多种文体的争端,目光齐齐投向司空半语,等待着他的答案。
司空半语轻笑一声:“我知道你们所想,也知道你们所担忧的。知自己之力而行之,首先明白自己的位置,你们觉得这短短的时间内,你们还有更多的时间去提升其它方面吗?别忘记你们面临的是高考,语文知识考试的一个科目。若是你们现在高一年级,我会教你们写好一篇文章,而现在,我只会教你们写好一篇你擅长的文章。”
众人一听,顿时恍然大悟过来。的确,剩下的几个月的时候,自己将面临升学考试,若是不能够通过的话,往后就是劳动力的干活,那时候提升什么都是白搭的。
见众人已经没有反驳之声,司空半语继续道:“之前说过了文章形的选择,下面就是文章意的领会
。意识文章主体,也是重中之重的存在,能够把握好形体,那么你们考试的作文,基本上便已经有了三分之二左右的分数了,这一点你们比我更清楚,而剩下的便是看文章之意,简而言之,就是你的文章真正的价值所在。”
司空半语双手负背,漫步在教室的桌椅间的过道上,泛泛而谈。
“所谓意,取义于命题,发散与个人的思维。一个主题例如孝道,可以有反正两面的表述,也可以有切入论述的议论,更有引经据典、旁征博引的概述。然而种种,都是得益于一个人本身的底蕴如何,博览群书,可汇聚百家所长,取其精华。学识欠缺,可以简单事务见微知著,以情入手发人深省,同样可取得同样效果,而辞藻的华丽与否,只不过是感官上的主观臆断,来源于艺术欣赏的角度,可列于其次之位置。”