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第107页
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    孙祭酒捋着胡须,面上欣慰:“褚先生总是有奇思妙想,甚是不错。”
    “岂止是奇思妙想!”算学西席略微有些激动难耐,道:“褚先生近两堂课讲几何图形、点线面、方程……此乃数学。”
    “数学,是否包罗万象?”
    “此不同于算学,如今我们观一角便可窥其内里,深奥精微,褚先生,她在试图开辟一个新学问……”
    说到这里,算学西席面有难色看向孙祭酒,欲言又止。
    孙祭酒略敛面上同样惊叹神情,道:“怎么?”
    算学西席道:“惭愧啊惭愧,近日来,老夫为学子们上课神思不属,时常略为走神,心思不在堂上,以至于算错答案,还需要学子提醒……”
    算学西席已经是太学里老夫子了,一向严于律己,对学生们更是殚智竭力,不辞辛苦,此时面有愧疚,孙祭酒便缓和脸色,欲要安慰几句,便听他继续说下去。
    “老夫尚不如褚先生,不若腾出些时间,让老夫也去三思斋内旁听几天……”
    “祭酒,意下如何?”算学西席终于露出了自己如意算盘。
    孙祭酒:“……”
    其他西席们:尔奸诈矣。
    算学西席:“老夫这是秉着认真负责态度去学习,知自己不足去弥补,才可教书育人啊。”
    “尔等不懂吾心。”算学西席仰天长叹道。
    ………………
    黑板与粉笔呈上宣政殿内。
    盛佑帝手握一根粉笔在黑板上书写着什么,半响后退,颔首满意道:“不错不错,初时虽略有不习惯之感,但过后却渐好,写错时亦可擦掉,比宣纸方便。”
    徐老在侧道:“陛下,此物制作也极其容易,寻常人家花些银钱皆可买得,老臣看粉笔与黑板两样东西不仅可以用于太学里,也可用于军中、私塾等,家中若有读书人,有此物更是方便。”
    盛佑帝含笑挥手,王徊便亲自将粉笔收拾于木盒里,又差身后小太监将黑板架好,看样子是要将两样东西永久放置在宣政殿内了。
    “听说褚家姑娘用这两样东西换来一个机会?她要当算学先生?”盛佑帝转身坐回椅子上问道,手中还拿着一根方才使用粉笔,慢慢捻动一下,拇指间便落于一道白迹。
    徐老道:“回陛下,栖宁县主不是想要当算学先生,而是数学先生。”
    “哦?”盛佑帝面露兴然之意,将粉笔放于桌案上:“数学,何解?”
    徐老早有准备,将孙祭酒和西席们共同整理出来数册拿出来,交予盛佑帝。
    数册上内容多是从学生们课后总结上得来,孙祭酒与众位西席们一边看一边评判。
    公开处刑。
    孙祭酒:“楚阔与赵伉世整理总结最为清楚明白,图画亦是工整,倒知道用尺子比着画。”
    相比较来说,再瞧其他,比如李戎霄、杜松辞等学子课后总结就……
    赵西席叹了口气,道:“亦还行,看得出来用了心思。”
    虽然线不直,图歪扭,但总体来说,知识点已全在上面。
    …………
    宣政殿内安静下来,只有盛佑帝慢慢翻动着纸张声音。
    王徊在旁边伺候着,他是识字,也知道什么能看,什么不能看。
    能够跟在盛佑帝身边这么多年,从小太监做到御前大总管,自问学识不低,但此时却依旧弄不懂纸上所写所画到底是什么意思。
    略为瞧了几眼便垂下头去。
    半响后,盛佑帝放下手中数册,道:“朕怎么觉得,她欲要搞一番大动作?”
    徐老拱手,笑而不语。
    盛佑帝:“罢了罢了,随她折腾去,朕倒要看看,她能够折腾出什么花来。”
    语毕,又叫太监将黑板与粉笔两样东西送到各皇子公主处,太师太傅府上亦送了过去。
    待徐老退下后,盛佑帝再次拿起数册看了起来,面有难色,眉头紧皱。
    “陛下?”王徊小声道。
    身旁老太监是他为皇子时便贴身伺候,忠心耿耿。
    盛佑帝不避讳他,道:“朕想着,要不要也去听栖宁县主讲一堂数学课……”
    王徊:“?”
    “看不太懂啊。”盛佑帝叹气,方才未在徐老面前显露,现下才流露出几分一知半解模样。
    说罢,又禁不住笑起,“朕,也要当一回学生才是。”
    …………
    镇北将军府上。
    “表姐,祭酒说再将数学课时延长至四堂课,叫我来问问表姐,什么时候去太学授课?祭酒好做些安排。”蒋钰风道。
    褚寻真不同于太学里西席与先生,她本就是徐老请来,未正式在监司正处记录在册,是大将军独女,且如今又是县主身份,不能随便轻易安排。
    “暂时不急。”褚寻真道:“况且我前两堂课讲东西,你们都已经了解清楚了?”
    蒋钰风笑笑,偷瞄一眼旁边坐着人:“表姐,略懂,你晓得我算学一向……”
    蒋胜雪也在。
    他翻看着手中蒋钰风写课后总结,报墙上张贴一份,他让蒋钰风回家又写一份。
    “背一背点线面四个公理。”蒋胜雪翻完后,慢条斯理道。
    蒋钰风:“是……二叔叔。”
    幸而脑子不笨,全部无错背了出来。
    蒋胜雪也只是兴致考教,待蒋钰风背完后,夸奖几句,便将总结放在桌上,“背会亦要学以致用,不然光记这些道理,便不如不记。”
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