之前这几个孙家来的工匠上交了几点改进方案，他看完也没多大的感觉，显然是不够透彻的，李煦暂时没挖掘到这方面的人才，也就先把人留着。
    “你先回去，明日会有管事接手印刷厂的日常管理，你们只需要专心攻克技术问题就行了。”
    程管事以为他是嫌弃自己做的不好，战战兢兢地应了，然后行了礼退出门外，他的孙子程一山在门外等他，见他出来急忙上前扶住他，焦急地问：“祖父，王爷可还满意？”
    程管事摇摇头，没有吭声，神态已经回答了一切。
    程一山有些失望，他觉得这次他们做的挺好的，成本低了一大半，印出来的东西也能看，如果定价在两文，普通百姓也买得起，他们还能盈利，却没想到王爷还是不满意。
    回到工厂，程管事才对孙子说：“王爷让你去北校进学，你收拾收拾，明天就去吧，要是不知道该找谁，你去王府找刘总管问问。”
    “啊？”程一山不知是喜是惊，片刻后红着脸问：“王爷是否嫌弃孙儿的字太丑？”
    “有自知之明就好，去了私塾好好学，将来再求王爷让你回来。”
    程一山有些兴奋起来，他一直听说南北两所私塾热闹的很，有成百上千的孩童，不过自己这个年纪是不是太大了些？去了会被人嘲笑的吧？
    不管这些了，能有机会读书谁会拒绝呢？他可听说了，如果成绩好，将来还能继续到书院进学，能从书院出来的人，将来是可以做官的。
    程一山知道自己是家奴的身份不可能做官，但如果他比其他人都学的好呢？王爷是否会网开一面？就算不能做官，他也要给王爷做个大管事，像刘总管那样的大管事。
    李煦是说干就干的性子，当天就叫了不少人来开会，一个印刷厂需要什么规模的领导班子，他心里略微想想就能有个模型，各个后勤部门也都可以照搬其他工厂，关键还是技术岗。
    被叫来的人都有些懵，不明白自己怎么会入了王爷的眼，他们有些是铺子里的副掌柜，有些是厂子里的小组长，都是不太出挑的人物。
    李煦召见了他们，开门见山地说：“本王新建了印刷厂，需要管理人员，你们谁愿意去任职可以站出来。”
    大家一听这话，心思立即动了起来，没人是傻子，王爷近来又是开书局又是建书馆的，显然是打算把读书人抓在手里了，而且听说还要建书院，将来印刷厂有多重要根本不用多考虑就能知道。
    顿时，会议室里的气氛紧张起来，大家打量着周围的人，暗暗计较自己胜出的机会大不大，事关前程，谁也不想落后。
    李煦让刘树将他列出来的岗位发下去给大家看，然后说：“本王今日要定下来的是中层管理，你们可以看看自己适合做什么，然后找刘总管报个名，说说自己的想法，合适的就转到那边去，不想去也没关系。”
    这种工厂的中层管理人员本来都不需要李煦出面，只要定下大管事就能把事情办妥，但李煦知道，自己的一句话顶别人十句，而且人都有私心，他定的人选和大管事定的人选肯定偏向是不一样的，大管事和中层管理没必要太亲近。
    他把面试的事情交给刘树，走出王府时突然灵机一动，让马车带他去郡守府。
    郡守府的大小官员已经习惯了顺王不定期来巡查，一个个埋头苦干，看着非常敬业。
    李煦其实并不会来监督他们，大家事情做得好不好是可以看成效的，至于他们是埋头苦干做出来的，还是边喝茶边聊天做出来的，李煦并不太管，别太懒散就行。
    他找了纪韩宇，说了自己的想法，把纪韩宇吓了一跳。
    “王爷……您是要让官员去兼顾印刷厂？这……合适吗？”他只听说过律例不许官员经商，没听说还有让官员去谋营生的。
    “王爷，下官不是太明白您的意思，您是要将印刷厂归郡守府管理吗？”纪韩宇纳闷地问。
    李煦也是出门时才想到的，南越缺个教育部啊，学生的事总要有个归口部门管，尤其几所学校以后越来越多学生，矛盾就容易多了，总要有官方帮忙解决问题。
    “是这样的，本王想要设立个专管教育的衙门，统管南越所有的读书人，不管是在校的还是不在校的，同时监管两家书局，南越书馆以及印刷厂，这些都是与教育息息相关的。”
    纪韩宇眼睛亮了，作为读书人，他当然知道书生这个群体的重要性，可以说，将来掌握政权的官员九成以上都会从这些人里选出来，在他们还未入仕前有郡守府统一管理，确实是个好主意，这么一来，郡守府的威信会上升一个台阶。
    “王爷要建书院，下官以为已经是非常有前瞻性的举措了，没想到王爷总是能想别人所不能想，下官真是佩服。”
    李煦对他的奉承并不感冒，他想：你要是出生在二十一世纪，肯定是个学霸，知道的绝对比我多得多。
    李煦可是个连历史都知之甚少的人，他花了不少时间才理清大燕王朝的官员架构，以他的看法，肯定是不够理想的，但改革不是一蹴而就的事，得慢慢来。
    “你觉得可行吗？这么做的利弊是什么咱们一起分析分析，利大于弊就做下去，弊大于利就算了。”
    纪韩宇激动地说：“弊端不可能没有，比如说，这个衙门的主事该选什么样的人？学子有多高傲王爷深有体会，要让他们服从管教肯定不是件容易的事，而且您还要让他兼顾营生，这样的人可不好找。”
    李煦拿出纸笔划了个机构图，从主事到下属官员的职业稍微分一分，“主事人需有足够的社会地位和影响力，真正办事的让下头的官员去办，一人管学校招生，一人管教师从业，一人管书局和印刷厂，还可以选出一人做文化宣传，教育不能单单闽州城重视，各县各村镇都要重视起来。”
    纪韩宇边听边记录，偶尔表达几句自己的看法，“可以先从周边几个县城开始，其实不用您宣传，他们已经在做了，只是钱财上短缺不少，速度有些慢。”
    做教育就是财政支出的一大块，所以说穷人多文盲，没钱搞不起教育，李煦便加了一个岗位，“再添一人负责各地学校的建设，需要多少钱让他们算好报到郡守府，财政不足部分可以由王府出，先找几个大县做试点。”
    纪韩宇小声提醒道：“您要建书院，要建新的军营，若是再添补各地院校，王府的经济会被拖垮了吧？”
    李煦也知道这些都是巨额开支，他赚钱的速度总比不上花钱的速度，但能怎么办呢？
    “所以还是要想法子让郡守府以及各地财政自己富起来，否则事事靠本王贴补，金山银山也不够用的。”