喧哗，热闹，巨大动静似要将房顶掀起。
    传闻中不合群被孤立的不良学生埃利克，不但没有跟轰焦冻打起来，反而……
    真面目竟如此地！如此地——难以言喻！
    到底是为什么呢？
    为什么，会出现今天这样的奇特发展呢？
    不要问了，埃利克自己都不知道。
    他的广受小弟计划因为嫌麻烦，还没正式开始就宣告结束。但出乎意外，他在事后反倒受到了女生们的热烈欢迎，真是莫名其妙。
    哦，唯一确定下来的小弟，应该就是轰焦冻了。
    埃利克与他达成了一个不便透露的重要协议，协议的交换条款涉及到了在校期间的行举，也就导致了现下的局面出现。
    “埃利克埃利克！你今年多少岁呀？真的是男生们说的跳级读高中的天才小学生？”
    自顾自单方面跟他混“熟”的全班最活泼女生芦户三奈最先举手发问。
    “埃利克，你家住在哪里呀？每天放学，好像都没在校门看见你哎！”
    和埃利克有在入学测试中的缘分，同样很活泼的叶隐透紧跟而上。
    “埃利克埃利克~”
    就这样吵闹了半晌。
    有一个小小的，但透着明确疑惑的声音不知从何处传来：
    “我有些奇怪哎。埃利克，你对爆豪同学，是有什么意见吗？每次爆豪同学吵吵嚷嚷要打倒你，你好像——”
    一次都没有理他。
    注意到这一点的大家都在猜测，这里面，或许有牵涉极深的原……
    埃利克抬头。
    “爆豪？”
    “恩恩。”
    “不知道。”
    不是刻意，他真没印象：“谁啊？”
    “…………哎？？！”
    第10章
    埃利克到底是不是跳级读高中的天才小学生，以及，埃利克到底什么时候才会搭理可怜（其实并不）的爆豪同学——
    这就是A班的诸位，在私底下最常探讨的两个问题。
    不得不说，开学第一天那个下午的神奇经历，极大程度促进了全班的团结。
    一同经历磨难，是很容易滋生友谊的，更别说是一起被揍。
    A班的男生们迅速地熟悉了起来，团结友爱，互相帮助，然后——默默地站在一边，看着揍了他们的埃利克在女生群体里大受欢迎，只一日就成为了全班之霸主。
    埃利克着实是一个神奇的少年。
    “个性”有多强就不说了，他上文化课就睡觉，上实践课也显得百无聊赖，跟在训练场中挣扎的正常学生形成了鲜明对比。
    但没办法，就算偷懒打瞌睡，埃利克也还是比他们全班加起来还要强，简直就像游戏里的Bug，不服都不行。
    中午的闲谈时间，许是要跟分裂的另一波团体抗争，男生们也难得聚在了一起。
    “嗯……埃利克真的很神秘啊，听女生们说，她们都他这么熟了，也还是没听他提起过自己今年几岁，家住在哪里。”
    “目前看来，天才小学生反而是可能性最大的猜测。唔，唔唔——不行，真的好好奇！我们可是连轰为什么也能跟埃利克混在一起的谜团都破解了啊，为什么现在一点进展都没有了呢？！”
    A班现存的谜团仅有两个，正是因为有一个前不久刚被破解。
    少言寡语的轰焦冻同学，为什么在那一节课后与埃利克关系“密切”，甚至还一同打入女生団体？
    以上鸣电气为首的活跃分子前日找到了机会，勇敢地拦下了轰焦冻同学，直言问出了这个问题。
    “我和埃利克怎么熟悉起来的？抱歉，这里面涉及到了我个人的私事。”
    彼时，比标准到校时间提前一刻钟来到教室的少年打开书包，虽寡言冷淡，可一举一动皆显出贵公子般的气质。
    他一看就是优等生，绝对认真学习，遵纪守法，不会干任何违反规则的——
    “好吧，那……唔噗！”
    “等等等等！轰！这是什么！！！”
    刚为轰焦冻的回答略感失望，上鸣电气的脑袋忽然被后面的人一摁，切岛锐儿郎目光如炬，却像是发现了什么，震惊之极地喊了出来。
    雄英高中虽然是以培养英雄为主的学校，但学生们也要全面发展，基础的文化课程依然不可松懈，平时都是要写作业交作业的。
    轰焦冻从书包里取出了英语作业。
    英语作业统一写在习题册上，每人一本，待会儿就要交到班长饭田天哉那里。
    可是。
    眼尖的切岛同学发现——轰君他，怎么顺手拿出来了两本一模一样的习题册！
    轰君低头，也发现了自己的这个失误：“……”
    “哇哦哦哦！”
    “为什么是两本？咦？为什么？”
    在这样咋咋呼呼的声音中，轰焦冻面不改色地把叠在最下面的那本练习册拿出来，放到了教室角落那张还空荡荡的桌子上。
    放完了，他又面不改色地走了回来。
    “怎么了？”
    完全没觉得自己做了什么可怕事情的轰焦冻问道。
    上鸣：“……”
    切岛：“……”
    “没、没？没什么？”
    “哦。”
    “不打扰了不打扰了……”
    真的发现了恐怖真相的二人组败退了。