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第159页
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    不让他去见弟弟,再也见不到可爱的小团子们,不能给他们讲故事带他们玩,那他岂不是失去了很多乐趣?
    小三、小四、小五都还嗷嗷待哺,需要太子葛格的关怀,现在汗阿玛竟这样冷血要将他们拆散。
    胤礽哽咽地好不伤心。
    “儿臣承认错就是了。”
    他这是被迫屈服,忍辱负重!
    胤礽嘴上弱弱地说着,表情却一点都不像是真心认错的样子。
    康熙是真拿这儿子没办法,要说偷看了孩子的心情录,他也理亏,这会儿不能重罚,罚了孩子跟他离了心,可也不能不罚,不然下回他还什么都敢写。
    康熙叹息道:“日后你这‘日记本’写完后交给太傅们批阅,然后呈上来给朕看。”
    帝王神奇的操作令小美惊呼出声。
    【那不就是学生写日记交给老师批吗?是不是还要家长签字呢?这还算什么私人日记呀,这是写作文!】胤礽:……
    汗阿玛没有心!
    康熙没听见胤礽心里的呐喊,他接着道:“朕觉得不仅太子要写,大阿哥与三阿哥也一样可以写一写,这就一并布置下去吧!”
    帝王这项惩罚直接比惩罚胤礽一个人更让他难受,那变相增加了图图哥哥与三弟弟的作业量,原本就觉得学习任务繁重的图图哥哥与三弟弟压力会更大。
    胤礽心里愧疚极了,对不起图图哥哥与三弟弟了。
    他自己喜爱学习是一回事,连累别人做不喜欢的事情是另一回事,三弟弟的课业本来就不好,背书也背不利索,每天都要花很多时间,这会儿还要再写日记,多出来的作业快把三弟弟稚嫩的肩膀压垮了。
    胤礽真怕三弟弟会埋怨自己,但是他知道如果继续与汗阿玛硬着来,说不定还有更大的惩罚。
    胤礽就像被霜打过的茄子,蔫巴了。
    他低垂着头,伤心地抹起了眼泪,就这样无声的哽咽。
    那滴落的泪水敲击在康熙的心头,让冷酷无情的帝王心里也不太好受。
    康熙扪心自问:朕是不是对保成太严苛了?
    可是保成太聪明了,孩子学坏快,学好了难啊!
    不能辜负了白泽则主的机遇,大清未来的储君他得费心来好好培养,不能让他就这么被教歪了。
    康熙又道:“罢了,日后你的‘日记’朕亲自来看,也不必去给太傅们看了。”
    胤礽伤心道:“不给太傅们看,儿臣想先给太师傅看,然后再给汗阿玛看可以吗?”
    只有太师傅能懂他,也只有太师傅会包容安慰他,呜呜呜!
    先给杜立德看?
    康熙诧异道:“你很喜欢杜太师?”
    他倒是没想到那么多的太傅,在保成心目中最值得信赖的竟是年纪最大的杜太师。
    “杜立德确实不错,他也是朕的太傅里最高尚有学问的,既然你喜欢他,给他先批阅也可以,让他好好教教你文章该怎么写,这事朕准了。”
    胤礽再次充分认识到他的父亲是多么冷酷无情。
    一点都不懂得理解与包容,他的坏父亲,霸道!蛮不讲理!还幼稚!
    胤礽:与其跟汗阿玛就这事情顶撞,还不如去找太师傅与兄弟们求安慰,总之先保证自己能见到弟弟们再说。
    康熙收拾了孩子,让人将太子送了回去,自己则心神不宁地批阅奏折。
    胤礽听话认错,他本该放心,可这会儿见孩子伤心怎么心里就不是个滋味呢?
    胤礽离开后,为自己在与父亲的交锋中落败而感到沮丧。
    以后这作业交给别人看,那就不算是自己的日记了,什么秘密都不能写,那还有什么意思?
    可是不能写,他偏要写,汗阿玛会偷看,那他就找办法让汗阿玛看不见,看不懂!
    属于小孩子的叛逆心是不讲道理的,胤礽就开始瞎琢磨:有什么办法可以写下来,不会汗阿玛看见呢?
    他想到了之前抄写天工开物时,有部分标红的字被列为禁忌,小美还不让他抄。
    胤礽忙让小美将天工开物禁忌的部分放出来。
    【有些部分记录的内容,因为容易引起纠纷,已经被大臣们销毁了。小朋友,你可别随便胡来,真正不能看的东西小美不得不为您打上马赛克。未成年人保护系统具有强制保护功能,还请小朋友注意。但是这些东西,等您成年以后都可以随意翻看。】胤礽:小美在说什么呀?孤已经找到想要看的东西了。
    胤礽将自己能看到的内容给记了下来。
    “矾水写字可令人看不见,唯有用石蕊溶于水方能令字迹呈红色。”
    这可真是个可以传递秘密的好办法,发明的人真是令人刮目相看!
    像这样伟大的发明,当然要告诉兄弟们,让兄弟们都可以享受到秘密写日记的快乐,他们还可以通过这个方法来传小纸条,以后谁都不知道他和哥哥弟弟们在玩什么谜语了。
    想要矾并不难,派梁嬷嬷去搜集就可以了,这种矿石是能采集到的。
    至于如何配置矾水,书上记载得清清楚楚,而石蕊,那需要从植物里提取出来,胤礽可以让人去种,反正还没有人知道石蕊能有这用法。
    次日,胤礽就兴冲冲地将新发明告诉了弟弟们,还悄悄与兄弟们互相玩传递小秘密的游戏。
    这一天,本该是纳兰明珠来授课的日子,但是今日纳兰明珠却没有出现,而是又换成了索额图来讲课。
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