整个图纸她已经尽量细分简化了，可是这些人依旧看不懂。
    哪怕最后他们听明白了科琳娜的解释，一到实操的时候，他们就又歇菜了。
    他们的水平大体停留在做一个木碗、削几根木刺的程度，制作精密木质机械，对他们来说，无疑是小学生做微积分。
    “大人，这个数字是多少来的？我、我又给忘了。”
    “大人，这个线是什么意思？为什么是一段一段的？”
    “大人，厘米是多长啊？”
    科琳娜：“……”
    若非她有着三年的基层工作经验，遇到这种情况可能就直接宕机了。
    现代人大概很难想象，早就已经融入他们骨血的常识，在这里却成了基础制造业发展的巨大瓶颈。
    她却是体会过的。
    在接受基础教育都很艰难的大山中，连“进工厂打工”这种在许多人眼里极没有前途、只是虚耗青春的事情，对大山里的孩子来说，也是他们拼命踮起脚才能够得着的存在。
    一天八个小时，黑心工厂的话，可能需要干十二个小时甚至更多。
    但旱涝保收，有地方遮风挡雨，不用每天日晒雨淋的，一个月的工钱抵得上一年的务农收入。
    对他们来说，何尝不是梦想中的生活呢？
    科琳娜无奈之下，将几个木匠扔进了学堂。
    兰斯洛特一开始看到有学生来上课了，还十分高兴，等拿到科琳娜给的图纸，得知这几个学生都是木匠，这一次的教学目的就是让这些木匠看懂这几张图纸的时候，他又开始怀疑人生了。
    他是谁，他在哪，他在干什么？
    倒是德里克，从头到尾对教学或者学生都没有任何兴趣，所以心态很是稳健。
    别说是几个木匠，哪怕被科琳娜丢到学堂里来的是几头猪，德里克怕是也会面不改色地教下去。
    他从兰斯洛特手里拿过科琳娜给的图纸，直接站上了讲台，一心就想赶紧完成任务，早完成早回去继续写他的研究。
    “今天要讲的是几张机械图形……”
    他的声音逐渐低下去，视线像是被那几张图纸给黏住了，扒都扒不开。
    “这是什么东西？”
    兰斯洛特没想到还有德里克看不明白的图纸，也好奇地探过头来，“就是几张机械图纸啊……”他说着，眉头也跟着一皱，“这上面的字符是什么意思？这个图形……”
    兰斯洛特将其中一张羊皮卷转过来，“这个图形好生动，这是怎么做到的？”
    不等他说完，德里克已经抢过了图纸跑出门去了，留下他跟六个木匠在学堂里大眼瞪小眼。
    ……
    德里克带着图纸去见了科琳娜。
    “立体几何？”
    “阿拉伯数字？”
    “虚线表示看不到的那部分线条？”
    “统一刻度？”
    德里克越听眼睛越亮，“有意思。”
    他一点整张图纸右下方的“1:10”，“这个呢？”
    “这是按比例放大，这张图纸上图案的大小是实物的十分之一。”
    “十分之一？……”
    “就是实物是图纸上图案的十倍大。”科琳娜说完才意识到她这话相当于将刚刚那个话倒过来又说了一遍，该解释的一点没解释清楚。
    德里克倒是没深究，他的大脑早就飞到了无数其他的知识要点上去了，“十分之一，有没有可能用阿拉伯数字简单地表达出来？”
    科琳娜点头，“当然可以，可以用分数表示，也可以用小数表示。”
    她说着，手指沾了一点水，在桌子上画了两种表达方式出来。
    德里克眼睛亮得惊人，“小数……小数的位数也可以无限往后加，数字不再必须是一个数了。”
    “那叫整数。”
    德里克点了点头，喃喃地重复了一遍，“整数……比例……”
    他不知道想到了什么，“所以理论上，这个比例可以无限放大，也可以无限缩小……除了大小的比例，质量、速度也存在比例吧？如果引入比例这个参数，有没有可能将太阳的大小算出来？我们脚下这个球体的大小是多少，跟太阳的距离是多少？转速呢？”
    科琳娜听得目瞪口呆，“自转的转速，正好就是一天吧。”
    “没错，自转的转速是一天……”他低下头，“唰唰唰”在羊皮卷上写了起来，“不行，还不够准确……”
    “有没有办法将时间也标准化？……”
    科琳娜被德里克看得有点慌，“有……吧？”她想了想道：“简单点的，可以搞个沙漏，或者水漏。”
    德里克对沙漏表示好奇，科琳娜就跟他解释了一下沙漏工作的原理。
    他听了连连点头，但还有点不满意，“比起长度、宽度、高度、质量等这些物质上的剂量单位，时间有它的连续性……使用沙漏的话就强行将这些时间分段了。”
    科琳娜点头，“还可以用日冕……”
    她又大概解释了一下日冕的工作原理。
    转一圈为一个循环，整个白天计时都不会停歇，就是到了夜里就没法用了。
    “当然，基础工业发展到一定程度以后，就可以做出机械钟表。”
    机械钟表主要依靠一个叫发条盒的东西来为整个钟表提供动力，发条盒内部最关键的东西就是一个弹簧片，工作原理和铁皮小青蛙类似。