“好，不用我说，大家也明白我手上的卷子到底是什么内容。毕竟你们刚考过嘛。”
    陶老师看着讲台底下一张张严肃的小脸，立刻乐了：“这时候你们紧张有什么用？卷子都已经在批了。竞赛嘛，富贵由命，生死在天，千万得想开点。言归正传，我们说说昨天你们考的数学题。你们自己也稍微估计一下，好歹心里头有数。”
    他用遥控器拉下了幕布，开了投影仪，从选择题开始讲起。
    “今年的卷子真的不算太难啊。起码里头有80%的题目你们应该会做得噢。现在就好好看看，你们为什么会做错。做错了不可怕，被淘汰了也不要尴尬，你们才上高一，还有机会。”
    可是陶老师越是这样说，大家心里头越没底。铺垫这么多开场白，实际上就是给他们心理安慰。你们死的难看也是正常的，就不要太纠结啦。
    大概是学生的反应让陶老师满意了，人民教师这才正儿八经的开始讲解数学竞赛卷：“这个第1题不用讲了吧，很简单的，算区间而已，大家应该一眼就能够看出来，答案是A。”
    教室里头立刻响起一片哀嚎声，这要怎么一眼看呀？他们又不是火眼金睛。
    陶老师立刻皱起了眉头，语气近乎于严厉：“我怎么说的，再简单再基础的题目都有人不长眼睛。这道题目不得分，你们是去参加数学竞赛吗？对，我知道你们当中很多人不过是凑人头而已，但是请你们搞搞清楚，凑人头不等于送人头。简直就是拉低了竞赛的整体水平。”
    老师抱怨了好几句之后，才开始讲解第2题。
    刚才一直耸着肩膀的吴蓓稍微放松了点，小声嘀咕：“这也不到一眼看出来的地步吧，我还算了好几分钟呢。”
    她的抱怨很快就变成了哀嚎，因为第2题她犯了一个低级的计算错误，明明解题方法跟思路都是对的，她都想到了利用cos跟sin，最后答案居然选错了。
    一道选择题6分啊，完全不让人活的节奏。
    吴蓓愁眉苦脸地看宋楠楠：“你肯定都对吧？”
    宋楠楠相当老实：“我不知道我最后到底算出来什么，我就记得我用的是几何法。圆上点到原点平方的最小值。我重感冒，胃痛，浑身不舒服，我压根就不记得我写了些什么。”
    这话听着可真没什么诚意，最起码吴蓓同学不打算相信。
    礼拜天早上，她看着宋楠楠从车上下来的时候还好端端的呢。这一下子就重感冒了？嘿，好歹她也是医学世家出来的孩子，真当她不知道感冒有潜伏期吗？
    这事儿真没办法解释。宋楠楠只能硬着头皮继续听老师一题题往下讲。
    周围的同学都在给自己估分，她却没办法做到这一点。不会做的题目，她能肯定自己在考场上不会超水平发挥。但会做的题目，她也保证不了自己能把答案填对呀。
    天知道当时自己都写了些啥。
    竞赛考了一上午，讲卷子就花了一下午。到后面大家都有些疲了。还有男生小声抱怨：“有什么好讲的呀？非得逼我看清楚自己是怎么死的吗？我愿意当个糊涂鬼不行吗？”
    陶老师看了一眼台下的学生们，开始点名喊人上黑板写解答题的答案。
    其他人被点名的时候，陶老师还相当体贴的问一句：“会做吗？”，有效减少了同学悲惨挂黑板的遭遇。
    不过即便如此，也不是所有自以为会做的同学都写出了正确答案。
    “这道题明明可以用等比数列的求和公式，为什么要贸贸然地使用归纳法呢？”陶老师指着黑板上的证明过程，“当m＝n时，证明显然成立，哪里显然了，我既没看到显，也没看到然。我跟你们说，不要犯想当然的错误，你们创造不了公式，也不能发明任何定理，都给我老老实实的一步一个脚印，不要自创。”
    说着他直接在答案旁边画了一个叉。
    被打击的男生垂头丧气地走下了黑板，他经过宋楠楠桌旁的时候，宋楠楠听到他嘀咕了一句：“死定了。”
    讲台上的陶老师已经开始喊下一位同学：“向天，你过来写一下这道题。”
    教室里头立刻发出轻微的窸窣声，吴蓓叹了口气：“差距呀，老师都没问他到底会不会做。”
    向天没有辜负陶老师的期待，抓起粉笔就刷刷刷的写答案，又快又好的典型。
    陶老师站在他旁边，姿态语气满是欣赏：“同学们，我跟你们讲，好好向周围的同学学习。你们看看向天的解题步骤，是不是清晰明了一步到位呀？这才是数学之美。
    我也批改过竞赛卷子，我最讨厌的是什么？就是兜了半天圈子，就跟你们写议论文一样，啪啪啪摆上去的全是论据，论点呢，论证过程呢？没这些，谁知道你们想干什么。”
    他夸完了得意门生，又开始点宋楠楠的名字：“这个第2题应该会做吧？上来写一下。我看上午你跟向天讨论了半天了。”
    教室里头立刻发出轰然的笑声，还有男生吹起了口哨。
    陶老师脸色严肃：“起什么哄啊？你们全都会写了？我跟你们说，这就是你们要跟同学学习的地方。不会写的题目不要拖，昨天自己解不出来，不能丢在一旁不管。今天是跟同学一块儿商量，还是自己在寻找其他思路，总之，放下不管是不行的。
    你今天放一道题，明天放一道题，到了考场上，你是不是所有的题目都放弃？”