他又低头继续看，待瞧见第三幅水粉画后，他眉头皱的更紧了，“这也是你画的？”
    华婕点了点头。
    “你几岁开始学画的？”他问。
    华婕想了想，含糊道：“画了好多年了。”
    “……”赵孝磊又看看她，才道：“为什么还要学水彩？”
    这个水平只要一直保持就足够参加高考艺考了吧。
    “真的喜欢。”
    她道：
    “喜欢玩水……
    “喜欢颜料在水的调剂下，在纸张中相互晕染，颜色流淌，像小时候穿着雨披躺在雨后草地上，看被彩虹映照的云。
    “水彩是有生命的，颜色会在纸张上生长，伸展，酣畅淋漓，自由洒脱。”
    说着，华婕像鸟一样伸展开自己双臂，又含笑道：
    “喜欢水彩画像朦胧诗，喜欢水彩画清澈明净，喜欢水彩画流动的韵律感。
    “喜欢颜色在潮湿的纸张上晕染出无数触角，像雨后的上海，雾中的伦敦——”
    赵孝磊摆手打断了浪漫少女心的倾诉，他盯着画又看了一会儿，说：
    “你现在画几笔我看看。”
    他还是怀疑她这样年纪的孩子，能不能画出这样的画，他要确定一下，自己手上拿着的画，真的是她亲手独立完成的。
    就算是这样长相可爱，眼神清澈的孩子，也不排除是个撒谎精的可能性。
    结果华婕一点没犹豫害怕，当下就同意了。
    于是，赵孝磊招呼画室里的几个学生，贡献水粉颜料的，贡献笔的，贡献水粉纸和画板的，拼拼凑凑送到华婕手中。
    然后他随手摆了组静物：
    “画吧。”
    他声音刚落，华婕第一笔铅笔线条已经落在了纸上。
    接着，刷刷几笔勾勒辅助线，打出静物位置，然后便丢开铅笔，执水粉笔，调色，试色，落笔……
    这个笃定的落笔，这看一眼就果断蘸色开调的利落，仿佛她是个每天画笔不离手的老画油子，与她此刻稚嫩的形象完全不符。
    赵孝磊抿唇，越看眼越热。
    其他几个专业每天画画的学生们也放下了自己的画，站在赵老师身后围观小女孩儿画画。
    赵孝磊心跳在逐步加速，这是看见优秀画作时才会有的情绪起伏。
    眼前的少女令他内心受到了一次重击，这世上原来真的有天才吗？
    才15岁，构图这样精准。
    调色准确……这个色彩感觉真的太好了。
    笔触老练娴熟，刷刷下笔，快很准。不像其他画画的人，犹豫半天抖抖颤颤下笔，也未必画的对，她眼睛一盯就将位置定的刁钻又合适，手立即跟上，画的标标准准，让任何观者舒舒坦坦。
    这就是赵孝磊现在的感觉，他从来没遇到过这样的孩子，甚至除了沈佳儒老师外，连其他老师也未必有这样令人舒适的绘画过程。
    当看着华婕画完第一层的结构色后，他已经不需要再看更多，一切都明明白白。
    “赵老师，你觉得这两个红色，哪个更好？”上第二层时，华婕忽然转头问赵孝磊。
    “橙红更贴近柿子的颜色。”赵孝磊快速答道。
    华婕点了点头，她却觉得正红更好，虽然橙红更接近静物本来颜色，但与环境色搭配，正红更协调，也更能体现柿子在整个静物组中的位置。
    即便是画水彩，也要考虑明暗关系。
    以柿子在明暗关系中的位置，应该给橙红色加一层阴影色，也就变成正红了。
    华婕在心里给赵孝磊老师扣了一分。
    过了一会儿，她提笔准备在瓷罐上画暗色，忽然被赵孝磊阻止：
    “这里你要考虑柿子影响瓷罐的颜色，环境色懂吧？”
    “懂。”华婕美滋滋将暗色落在了其他地方，方才准备落笔的地方则铺了几笔暗红色——柿子就放在瓷罐边，它的颜色影响瓷罐，要考虑有红色的投影。
    这里她是故意的，赵孝磊提醒了她，证明他作为老师，基础知识是很扎实的。
    赵孝磊老师，加一分。
    接下来的十来分钟里，华婕一边画，一边问问题。
    刚开始赵孝磊还以为她是在跟他偷师学东西，于是认真给她讲解和介绍。
    可渐渐的，他开始越来越觉得不对味。
    怎么……有一种参加美术老师入职考试，受系主任刁难的感觉呢？
    她这问题越来越犀利，不像提问……
    倒像是在考他。
    赵孝磊开始一边回答问题，一边歪头打量少女。
    越看越想越觉得她就是在考他！
    以她画画的进度和从容度来看，她分明对自己的提问有很自己的解答。
    赵孝磊品了品这细节，有些拿不准小姑娘什么来头，到底要干什么。
    他制止了她继续画下去，真诚道：
    “可以了，画的很好。”
    “谢谢老师。”华婕放下画板，将它们还给画室的学生们。
    “你高中上课，只有周末两天有空吧？”赵孝磊开口问询，显然是开始考虑收她做学生了。
    华婕却忽然迟疑起来，她给赵孝磊老师打的总分不算很高诶。
    基础知识上，他都没问题，但针对艺术性的内容，和更拔高的能力就很平庸的，甚至可能还比不了她这个画了十几年的人。