贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
    皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁走错门了吧”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
    姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧”
    贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗我再给您弹一首吧。”
    一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
    皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
    兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。⑴白蓁蓁讲完这篇课文后，骄傲地扬起了脸，真不愧是她，六年级上册的东西都能记得这么清楚，记忆力惊人！结果收获了沃尔纳和弗朗茨两人对视一眼后，脸上出现的同款古怪表情。她问，“你们俩怎么了？”
    沃尔纳：“编课文的人是谁？”
    弗朗茨：“他听过月光曲吗？”
    她挠了挠头，“编课文的人？教育出版社的吧？听没听过曲子我真不知道，那会儿我指不定还没出生呢，有什么问题吗？”
    “当然有问题了，”弗朗茨对她解释，“如果他听过，就会发现这首曲子其实跟月光没有半点关系。”
    “可它就叫月光奏鸣曲啊？我以前也听过一次，怎么说呢，听起来就是朦朦胧胧的感觉，像湖面洒落的静谧月光。”
    这次回答她的是沃尔纳，“你听的只是第一乐章。《月光曲奏鸣曲》这个名字来源于一位后世诗人，1801年贝多芬创作时的原名是《升c小调第十四钢琴奏鸣曲》。那时候的他听力逐渐丧失，绝不可能像故事里说的那样还能听见别人的谈话。”
    白蓁蓁听得有些呆，德国人的音乐素质教育也包括科普名人传记创作背景？她傻傻地问，“那这首曲子的创作背景是什么啊？”
    “是贝多芬献给他的女学生，朱丽叶塔的曲子。十六岁的朱丽叶塔美丽而活泼，是他无法企及却永恒不朽的爱人。所以奏鸣曲的第一乐章是忧郁克制的爱恋，第二乐章是充满欢快的美好幻想，第三乐章则像暴风雨一样急促狂躁。”
    九年义务教育的课本居然骗人？一骗就是十多年？白蓁蓁有一瞬间的讶异。讶异过后她换上了一副幽怨的表情，盯着那张破损的琴谱说，“我当初为了记下那篇课文，边背边哭一晚上没睡觉，就为了保证在第二天早上的抽查里完美过关不被罚抄。结果第二天我们的语文老师忘记了这件事，隔了一星期重新想起来，第一个抽到的就是我，然后我全忘光了，又被罚抄了五遍。”
    沃尔纳抽了下嘴角，“——又”
    白蓁蓁忿忿不平地说，“在那之前我本来就被罚抄过！”并伸出三个手指头，“三遍！”
    沃尔纳伸出修长的手指轻弹一下她的额头。
    心头仿佛多了一只乱撞的懵懂小鹿，额头那块他碰过的肌肤温度有些滚烫，然后她听见他的声音，沉稳的，磁性的，带着几分不经意的慵懒。
    “我长这么大没见过脑子这么不好使的人。”
    啪叽一声。
    啊——小鹿撞死了。
    她跟弗朗茨都没发现，玻璃展柜下压着的乐谱并不完整。不属于第一乐章也不属于第三乐章，只属于第二乐章，是整首奏鸣曲里最明朗轻盈的部分。让人想到明媚的太阳，舒畅的轻风，盎然的初春和簇拥着世间所有美好的人——它是沃尔纳最讨厌的部分。
    不同于第一乐章的致郁抒情和第三乐章的狂躁不屈，升c小调奏鸣曲的第二乐章总是给人一种不被期待的期待。结合起贝多芬那场以悲剧收尾的恋情，就会发现，它是极度虚幻的，到最后也无法实现的假象。
    不真实的期待就算穿上了华美的糖果色外衣，本质上依旧是一场停留于荒诞的美梦。如梦幻泡影，如露亦如电，稍纵即逝。玻璃柜下的琴谱属于一个死人，一个不知姓名，不知生卒的死人，他的花就陪他凋谢在黎明降临之前。
    因此在看见它的时候，沃尔纳最早记起的，是心底潜藏的恐惧。他无时无刻都在恐惧着，在某段他无法想起的遥远过去，也存在着这样一朵，凋零在黎明之前的花。
    作者有话要说：
    确认存活。
    （1）月光曲出自小学课文，虽然读过小学的大家都应该知道，不过还是注明下