第51章 .游记投稿了
    同学们的游记陆陆续续交了上去。
    三年级以下的小萝卜头们写的往往还带点拼音,老师们有时看见奇怪的拼写，得想好半天这到底是什么字。
    三年级以上的大孩子们就好多了，虽然也有不少流水账,但五六年级的游记,竟然也出来了几篇还不错的。
    办公室内,语文老师对着一个作文本上娟秀的字迹读了半天,继而露出会心一笑,招呼同事们，“我们班上的菲菲写的游记真不错,你们瞧瞧？”
    薄薄的作文本在几个老师之间传来传去，时不时惊讶地说一声，“哎？真不错啊，这个排比句用得好。”
    “景物描写很到位。”
    “我最喜欢的还是这种朴素的情感,语言并不华丽，甚至还有些稚嫩，但情真意切……”
    “有思想啊！”老师感慨道。
    只见那作文本上，几乎是从头到尾被老师用红笔勾勒起来，一条条红色的波浪线甚至是大大的感叹号彰显出老师们的惊叹。
    菲菲写到竹溪村的风景，她看到了快要落完的桃花,看到了刚刚绽开的梨花,也写到隔壁桌小弟弟摘了一个青色番茄,没能吃到嘴本来要哭,最后却学到了知识，破涕而笑。这些在结尾，都升华成了一种感悟：
    【正如花朵在四季更替中盛开，掉落，人类也在日月轮转中成长,老去。小弟弟从阿姨那里学到了新的知识，这种传承，就像是梨花取代桃花接着盛开，我们就在这样一代代的传承中努力前行着，人们的知识也在这样一代代口耳相传中积累更替着。】
    老师们看了都啧啧称奇，其他人写的都是流水账，三四句话就能概括：风景好看，饭菜好吃，真好玩儿，下次有机会我还去。
    但是菲菲这篇文章，就能悟出来什么道理！
    有老师欣赏了半天，忽而提议道，“要不投稿试试吧？”
    其他老师一愣，欣然同意。
    “不错，这篇作文再好好修改一下，可以投到报纸上试试。”
    “县城里的《少年文摘》也不错！”
    正好有课代表来办公室报作业，语文老师把他喊住，“课代表，来，帮忙把菲菲喊过来一趟。”
    .
    镇子上的惊喜还在酝酿，竹溪村的大家已经体会到发展旅游的好处了。
    大几百人来游玩一趟，中午一顿饭二十五元，参观游览三十元，摘菜三十五元，总共九十块钱，再乘以这大几百人，就是大几千块钱了！
    虽然平分到四十户人家身上不多，也就两百左右，但是这才一天呀。要是以后人多了，一天准不只是这么点儿。
    而且他们还有些额外的收益，比如村口开的小卖部，再比如有老师干脆一起买走的地道农家菜、鸡鸭鱼……
    有老师看见竹编工艺品，问起来有没有干净的，才做好的，他们都深恨自己做的准备还不够。
    过去编的那些都自己用了，谁想到来这里玩儿的人还会想买呢！
    也有老师吃了菜，想买些榨菜带回去。可是村子里这会儿还是没有多少，竹笙之前有过这个念头，但是现在还腌制着在，没有玻璃瓶包装，只是村民家里自己用大大的瓮封存的，带都不好带，只能作罢。
    还有老师问起来这边能不能留宿，以后说不准带朋友来晚上住几天，大家才发现村子里还少了些住宿的地方，自己家里都还没把空屋子收拾出来呢！
    至于老师们最感兴趣的两种房屋，一个就是竹笙的竹屋，坐落在半山腰或者山顶上，往外看风景极好，竹林、云海、悬崖，走一小段就能看见山下面村子里大片大片的农田菜地；另一种就是村子里古朴的宅院，有那么几家祖上富过的，家宅像是电视剧中一样，里面还有小池塘和回廊。
    奈何，竹笙的房屋是留给员工住的，她不大乐意接待游客。
    下面的大宅院，家里都有些老人，也不愿意把自己家打开做生意。
    村长了解到之后有些发愁，这真是，想做这个生意的，游客不一定看得上这种房子，游客喜欢的房子，屋主又不想做这个生意。
    竹笙想了想，对村长提议道，“如果以后游客多的话，要不我们直接建一栋客栈吧？三叔会造竹屋，建个大点儿的或者多建几间做客栈肯定没问题。”
    可是村长又难免有些犹豫，“以后会有那么多人吗？”
    把自己家里的空房间收拾出来，和重新建一栋屋子可不一样。
    前者只是费个打扫的功夫，愿意和游客共享一部分空间，后者可就得花不少钱了，还需要有人看守。
    竹笙笑眯眯说道，“那就合作社出资，作为合作社的资产怎么样？员工也可以是合作社的。至于游客，我们可以和旅行社谈好这条线路，肯定会有的。”
    村长点点头，“行，那就之后建！”
    这回要建造的房屋更大，需要的竹子更多，就不可能是竹笙和张大年提前处理好竹子好建造了，一切都得按照流程，上山砍些竹子，处理好了再接着建造，少说也得好几个月。
    刚好，在这之前游客也不会有那么多，真有想住宿的在村子里住就足够了。
    竹笙继而又提起另一件事，“村长，我们村子是不是可以开个专门的小店，方便游客购买东西带走？”
    以这次的学校师生春游为例，有提出想买蔬菜的，想买榨菜的，想买竹编手工艺品的……