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第57页
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    很明显,钟洵对自己这幅无意识的可爱模样毫无一丁点的自觉。
    真是太狡猾了。
    理智上知道需要更多的耐心等待钟洵像今天吐露心声、愿意开始正视他的存在一般一步步地继续主动朝着他这里迈出步伐,可不管是之前还是现在,每一次好像都是自己在单方面的心动和雀跃。
    许是被心间这股突然没有缘由翻涌上来的酸涩情绪给蛊惑了,原先组织好的语句涌到嘴边神差鬼使地就变了一个味道,傅时衍直直地抬眸望了过去去,鼻音糯糯地询问道,“那我不在的这几天,副班长有没有想过我?”
    作者有话要说:  我回来了!!!对不起大家,在请假回归时间之后又咕咕咕了几天,但是我这几天真的有在码字,但是卡到让我想用头撞地,我迟早要把傅时衍这个混小子给鲨了,从定人设到开头到现在,他就没有一章是不卡我的!!!我没有你这种不孝的儿子!!!【无能狂怒】
    如果之后不卡文的话,应该就是稳定的隔日更新啦,如果没有隔日更的话,大家不要骂我,要骂都去骂那个谁好了!!!都是他!!!我咕咕咕的罪魁祸首!!!【再次无能狂怒】
    感谢Hych酱一如既往的地雷,每次都破费啦!!!mua!
    感谢秋轻寒和一只英短的地雷,我又可以了呜呜呜呜
    感谢二松、逢考必过啊啊啊、柳清澜、青青子岑、超爱巧克力千层、祝随君、江江nia~、柳清澜、噗噜噜、地里仙仙胡萝卜、Cheneyint、瓿崽、孤銷、竹染零柒、Hych酱的营养液,大家都是我的翅膀!!!
    第三十五章
    “……”
    又是这种让钟洵难以开口回答的问题。
    倘若他的记忆没有出错的话, 刚刚傅时衍虽然没有不依不饶地在这个话题上继续纠结,但是的的确确也说过相似的话,而自己也在神差鬼使下不着边际地回应过一句。
    看着对面镜头里少年无比认真的表情, 钟洵心里清楚, 这一下他绝对不会再那么轻易地带过这个话题。
    可是, 他究竟该怎么回答呢?
    如果说这几天因为傅时衍宛如
    人间蒸发般失联的担心也算是在他口中想没想过的范畴之内的话,那么自己也算是……
    自己应该也算是有……想过他吧?
    但是这种只能勉勉强强归属于一类的想念, 真的是傅时衍屡屡不依不饶地缠上来想要得到的答案吗?
    就在钟洵踌躇着不知道该怎么给予殷切等待着那人的回应的时候, 手机的彼端模模糊糊地传来了另一道温柔的呼唤声, “阿衍?”
    虽然钟洵听得不算是非常真切, 但钟洵总觉得自己似乎曾经在什么地方听到过与其十分相似的声线。
    而随着这道声音的响起, 傅时衍脸上原先郑重其事的表情也肉眼可见地僵硬了一下。
    钟洵并没有深度去探究在听到这道声音之时心里隐隐约约产生的几分熟悉感和傅时衍极为难得在自己面前所展现出来的紧张神情,而是善解人意地询问道,“是不是到工作时间了?”
    傅时衍意识到自己情绪明显地外露, 他很快地将其调整了过来,状似轻松地点了点头算作对他方才问话的应答, 最后恋恋不舍地往钟洵这里望了一眼,就像是要把他倒映在屏幕上的身影深深地刻印进眼眸的最深处一般, 嗓音莫名喑哑了下去,“尽管有些遗憾, 但是今天也就只能到这里了。”
    “不过,”
    他的尾音不经意地颤了颤, 嘴角勾起了一抹一如既往的可爱弧度,“副班长一定要乖乖地等着我回来哦。”
    和方才带着迷之委屈的“有没有想过”这个问题异曲同工的是, 钟洵也并不是第一次听到傅时衍说出类似的话,上次他在提醒自己履行音乐教室约定的时候也是如此再三叮嘱的,甚至在这通电话里也不着痕迹地强调过一遍。
    明明是几近相同的内容, 这一次钟洵却因为傅时衍刻意拖长星软糯尾音稍稍地动摇了一下。
    这难道是因为,自己和傅时衍相互之间的立场已经有了很大的改变了吗?
    曾经的傅时衍在钟洵眼中,是拥有强大光环的原书男主角,是不论如何都得优先避开的危险人物。
    但是现在的钟洵在傅时衍一次又一次的主动之下,也尝试着迈出了脚步,将那层也许原本就并不存在着的桎梏给悉数打破了。
    钟洵也没有想到,自己居然有一天也会因为主动和某人缔结了某种新的关系而感到如此的轻松。
    在卸下了一直压在心间沉甸甸某物的同时,他也不得不承认,自己似乎是产生了那么一点点……
    那么一点点从来没有体验过的雀跃心情。
    <<<
    虽然上次傅时衍曾经提过,他大概这两天就能结束工作回学校正常上学,但是距那通电话之后已然又过了好几天,钟洵却根本没有在学校见到过他的身影。
    不过介于上一次近乎失联的情况,两个人在社交软件上的联络在不知不觉间变多了。
    就跟在和他彻底说清楚的时候所产生的如释重负一般,钟洵意外地并不讨厌和傅时衍这样的相处方式。
    “钟哥,孩子强烈要求中场休息十分钟——”
    这几天在钟洵的监督下重新拾起了高一课本的祝周洋眼含热泪地在课桌上高高摞起的五彩斑斓课本堆里抬起了头,“再这么写下去孩子可能就要写/死/了。”
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