没等詹姆斯的话继续说完，艾斯博特已经用魔杖丢出了一个魔咒让他不能发出声音，“大家可以看一下这个咒语演示，尽管和锁舌封喉很像，但是这个咒语属于黑魔法范畴，名为——钳口吞舌。”
    教室里突然安静的诡异，只有艾斯博特的声音还继续回荡在教室里，“之所以为黑魔法，是因为这个咒语在足够强效的情况下会造成不可逆转的伤害，没有反咒，当然我不会对我的学生这么做，这只是一个小小的演示。”他说着又用魔杖指了一下詹姆斯，“咒立停。”
    詹姆斯立刻捂住了嘴巴，艾斯博特继续道：“使用这个魔咒后，在魔力轻微的情况下，中咒者短时间内会觉得口腔疼痛发麻，无法说话，会暂时无法使用咒语进行攻击。”
    莉莉久久的看着这位新教授无法回过神来，这都是什么！黑魔法防御课的教授居然攻击学生！尤其是詹姆斯是为她出头，相当于是被她连累了。
    “艾斯博特教授，我们学习的不是黑魔法防御吗？为什么你在演示黑魔法。”玛丽不堪忍受这样的课堂，终于忍不住提高声音问道。
    艾斯博特的授课被打断了，他有些不快的确认了一下名字，“麦克唐纳小姐，黑魔法防御的前提是要知道这是黑魔法，演示无可厚非，只是为了更直观的让你们明白，当然如果麻瓜出身的你不能懂这个道理我也不做过多要求，但是下次课上提问请举手，在我同意后再说出你的问题，我想接下来的课你应该不介意站着听，以便你能记住我说的话。”
    斯内普也觉得忍无可忍，他冷冷的看着艾斯博特，“先生，我想邓布利多教授聘用你来担任黑魔法防御课的教授，并不是为了让你对学生使用黑魔法，正如黑魔法防御这门课程的名字一般，并不希望学生受到黑魔法的伤害，如果你不能理解我说的内容，我对你是否能继续教授六年级的课程持保留态度。”
    原本在嘲笑格兰芬多的几人都安静下来，斯内普的实力和身份在斯莱特林都维持着一定的权威，艾斯博特眯起眼睛看着斯内普，“普林斯、哦不，斯内普先生。”他轻蔑的笑了一下，“你可以坐下了，接下来我会演示如何防御黑魔法……”
    比起对斯内普姓氏并非普林斯正统的嘲讽，这种无视的态度更令斯内普恼火，然而作为学生最无奈的就是，即使再生气也不能把老师怎么样。
    哈利看着斯内普，刚刚的一瞬间，如果不是看着斯内普还稚嫩的脸，他几乎以为在他身边说话的是那个成年的教授。
    短短一周，约克·艾斯博特就成为了全校的话题，他似乎对所有格兰芬多都十分敌视，且非常讨厌麻瓜出身的学生，有赫奇帕奇的学生小声说，如果不是邓布利多教授是校长，他允许了麻瓜出身的学生上学，艾斯博特教授就会把他们撵出去。
    艾斯博特要求哈利每周课程结束，把所有六年级黑魔法防御课的论文送到他的办公室，哈利在黑魔法防御办公室里看到了一个黑漆漆的大柜子，哈利认出了这个柜子——消失柜。
    原来这就是霍格沃茨里的消失柜的由来，哈利不动声色的移开目光，假装他并不知道这个柜子是什么，把一沓羊皮纸放到了桌子上，“艾斯博特教授，这是本周的论文。”
    艾斯博特接过羊皮纸，他对这沓东西不怎么在意，“波特先生，这周我演示的魔法，你都学会了吗？”
    “是的教授，防御……”
    “不，我想你理解错了，那位大人可不是让我来教导你这些的。”艾斯博特推了一下眼镜，眼镜链反射着阳光晃花了哈利的眼睛，原来伏地魔所谓的这个人‘黑魔法很好’是这个意思。
    “没关系，只是第一周，我们可以复习一下。”艾斯博特说着拿出了魔杖，他来霍格沃茨不是要教学生如何进行‘黑魔法防御’，而是教导他主人口中的这位先生‘黑魔法’。
    哈利没有说话，只是也默默地抽出了魔杖，他不能下死手，至少不能在刚开学不久的时候就这么做。
    --------------------
    第76章 第75章
    =======================
    75
    连续一个月，哈利每个周末都会去揍艾斯博特一顿，光明正大的那种揍，艾斯博特每次都被揍得鼻青脸肿，但他总安慰自己，哈利是他见过魔法天赋最好的，他是在帮他伟大的黑魔王做事。
    艾斯博特完全没有注意到，如果他这周为难了很多学生，这周就会被哈利揍得格外狠，有很多黑魔法都没有反咒，受伤后用魔药治愈也要一个时间段，邓布利多笑眯眯的看着每到周日的清晨，艾斯博特就变得精神萎靡，偶尔对哈利眨眨眼睛，一副看破不说破的态度。
    哈利一点都不想回应邓布利多，因为他的心情着实算不上太好，即使能每周揍食死徒教授一通出气也不能让他的心情好起来，毕竟谁会喜欢生气过后再出气呢，可是每次看到艾斯博特对格兰芬多和麻瓜出身学生的区别对待，哈利就不爽，尤其是频繁被针对的还有他‘爸爸’‘妈妈’。
    不过詹姆斯真的是不遗余力的跟艾斯博特作对，艾斯博特作为一个深受伏地魔器重的食死徒，詹姆斯的袭击很少成功，甚至有时候会被抓现行，然后被丢给费尔奇去劳动服务，同时格兰芬多的宝石一降再降。
    这天上完古代如尼文的课，哈利他们站在教室外说话，莉莉说：“今年的课程内容明显从量变到了质变。”